秀山網(wǎng)訊 近日，重慶市教育委員會(huì)下發(fā)了《關(guān)于2021年重慶市普通中小學(xué)優(yōu)秀班主任宣傳人選評選結(jié)果的通報(bào)》（渝教基發(fā)〔2021〕30號），確定了全市100名優(yōu)秀班主任宣傳人選，我縣高級中學(xué)黃章平、迎鳳小學(xué)楊再群和雅江鎮(zhèn)中心校余林嬌3位教師榜上有名。

黃章平：藝術(shù)帶班，以德育人的“大先生”

黃章平，男，中共黨員，1978年7月出生，2001年參加工作，從事教育工作20年，擔(dān)任班主任工作16年。他是一個(gè)普通的教育者，一個(gè)平凡的班主任。秉承師者匠心的教育理念，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)詮釋新時(shí)代的“班主任”，他藝術(shù)帶班，智慧育人，努力讓自己成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。

 黃老師帶班育人目標(biāo)明確：落實(shí)立德樹人，打造奮力班級，培育“養(yǎng)大氣，成大器”的新時(shí)代青年。他帶班育人理念符合規(guī)律：堅(jiān)守教育初心，永葆育人情懷，在他的帶領(lǐng)下，他的學(xué)生向上、向善、向美，不僅習(xí)優(yōu)，而且志遠(yuǎn)、體健。所帶班級高2021級21班成績優(yōu)異，連續(xù)五次獲秀山高級中學(xué)?！俺Ｒ?guī)管理優(yōu)勝班級”，兩次被團(tuán)縣委評為“五四紅旗團(tuán)支部”、兩次被秀山縣教委評為縣級“先進(jìn)班集體”。他的帶班策略有針對性和系統(tǒng)性：“班主任的精神氣質(zhì)就是班級的精神氣質(zhì)，凡事要做，就一定要做好、一定要做優(yōu)、一定要做成標(biāo)桿示范”，這是黃老師的精神特質(zhì)，也是他賦予他所帶團(tuán)體所有人的精神標(biāo)識。在他的管理下，學(xué)生由他律走向自律，班級呈現(xiàn)百舸爭流，千帆競發(fā)，比學(xué)趕超的蓬勃?dú)鈩荨?/span>

 他愛生如子，特別是留守的學(xué)生，他不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活、心理健康。進(jìn)寢室看望學(xué)生，幫扶家庭困難學(xué)生，帶生病的學(xué)生去醫(yī)院，這是他的工作常態(tài)，“假如我是孩子，假如是我的孩子”，這是他常說的一句話，在學(xué)生眼中，他亦師亦父亦友。

楊再群：以愛為圓，循循善誘的“引路人”

時(shí)光驚雪，轉(zhuǎn)瞬經(jīng)年。楊老師已在班主任工作崗位上奮斗了二十八個(gè)春秋，由于工作中踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

 一、愛：用愛作圓心，生命作半徑，畫出溫暖給學(xué)生。愛是教育的真諦，“沒有愛，就沒有教育”。作為一名班主任，既關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又關(guān)心學(xué)生的身心健康，還要教學(xué)生怎樣做人。曉之以理，動(dòng)之以情，尋找每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，楊老師總能發(fā)現(xiàn)和充分利用每一個(gè)教育契機(jī)。

  二、管：組建得力的班委，讓班級管理有條不紊，彰顯團(tuán)隊(duì)精神。每接一個(gè)新的班級，楊老師都會(huì)花大心思培養(yǎng)班級的骨干力量，建立一個(gè)良好的班團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)班級干部各司其職，各項(xiàng)工作順利得到開展。

 三、扶：長善救失，搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的華麗轉(zhuǎn)身。在學(xué)生管理方面，楊老師認(rèn)為班主任的工作可分為三個(gè)方面：培養(yǎng)尖子生、促進(jìn)中等生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，楊老師始終秉承深知教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈這一理念去幫助和鼓勵(lì)他們成長。

四、合：構(gòu)建家校教育同盟，為孩子的成長助力。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在班主任工作中，楊老師經(jīng)常與家長溝通。對于特殊學(xué)生，楊老師不厭其倦地做學(xué)生與家長的思想工作，用實(shí)際行動(dòng)感化孩子，感動(dòng)家長。

余林嬌：以真促教，無微不至的“同行者”

 余林嬌，女，一級教師，雅江鎮(zhèn)中心校2017級1班班主任。

她從事班主任工作16年來，扎實(shí)開展班級工作，始終堅(jiān)持用真心、真情和真愛耕耘自己的“教育田”。她利用我能行、我最棒等行為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活能力；通過與學(xué)生談心、做朋友等方式，走進(jìn)學(xué)生心中，排除學(xué)生思想上的困惑；運(yùn)用手拉手、才藝展示、朗誦會(huì)等多種多樣的班級活動(dòng)，形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級風(fēng)尚。所帶班級，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績好，多次獲得秀山縣“先進(jìn)班集體”“紅旗中隊(duì)”等榮譽(yù)稱號，個(gè)人先后獲得秀山縣“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”等榮譽(yù)稱號。

十幾年如一日，余老師關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理狀況，一旦有異常，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理。為了更好地管理好班級，她經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，全面了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。校園里，她帶著學(xué)生清理垃圾、打掃教室、植樹澆花，必定樣樣細(xì)致；課堂上，她要求學(xué)生桌椅整潔、書寫工整、坐姿端正，定然處處到位。

不但如此，她還特別重視理論學(xué)習(xí)，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫的《讓每一朵蓓蕾燦爛綻放》《讓愛伴隨著你，我親愛的孩子》等多篇論文在市縣級評選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

 如今，在同事眼里，她是一名為人誠實(shí)、工作踏實(shí)、生活樸實(shí)的優(yōu)秀教師，更是一名關(guān)注細(xì)節(jié)、充滿愛心、滿懷激情的優(yōu)秀班主任，她耕耘的每一寸地都長出了綠綠的苗，她培育的每一棵草都開出了燦爛的花！

（全媒體記者 田茜）